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彼岸花开意连连

行笔走墨书流年

顾春雨名师工作室走进南丰校园

为了进一步提升教师专业水平，深化课程改革，改进教学方法，促进课堂教学质量的提高，探讨统编教材中各学段如何正确把握习作教学目标，遵循习作教学的规律，科学有效地提升学生习作水平，12月14日下午顾春雨名师工作室第三次活动在无锡市新吴区南丰小学顺利进行。

本次活动邀请了南京市江宁区教师发展中心、江苏省著名特级教师吴勇老师、新吴区语文教研员顾春雨老师、南丰小学李燕校长、工作室成员、新吴区各校教师代表以及南丰小学全体语文教师们通过线上线下的形式参加了活动

教/学/展/示

课堂展示环节，第一场由南丰小学的杨子老师执教《我的心儿怦怦跳》一课。课前，杨老师带领学生原地跑步热身，让思维跟着身体动起来。课上，杨老师引导学生打开记忆的宝库，搜索一件让自己心儿怦怦跳的事，记录让自己心儿怦怦跳的瞬间。同学们积极讨论，畅所欲言。杨老师从中概括出了外物变形法、身体敏感法、想法变多法。同学们运用这些行之有效的写作方法把自己的心跳故事写得更具体生动。杨老师还出示了评价方法，让同学们自评自改，精益求精。

第二场，新吴实验小学的黄泽老师带来了《直播带货，爱心助农——学写推广文案》。一开场，黄老师的泰兴香芋推广视频就牢牢吸引了学生的眼球。紧接着，一封来自宜川的求助信揭示了本堂课的习作任务——完成宜川苹果的推广文案。课堂上，黄老师借助多媒体课件充分调动学生的感官，并频频支招：联想对比法、慢镜头特写法、简要概括法、谐音寓意法等。同学们个个化身为金牌策划师，优质文案层出不穷。

专/家/讲/座

随后，南京市江宁区教师发展中心、江苏省著名特级教师吴勇老师进行了专题讲座《统编版教材：开创习作教学的新纪元》。吴勇老师从提供写作资源的“丰富性”、指向语文要素的“聚焦性”、体现写作教育的“启蒙性”、构建教学内容的“连续性”、发掘习作例文的“独特性”、发挥写作支架的“支撑性”、展示写作训练的“过程性”、培养学生写作的“习惯性”八个方面谈了对统编版习作教材的特征认知，并给出了切实可行的教学建议。在座老师受益匪浅。

瞧，老师们听得多认真～

评/价/总/结

活动的最后，新吴区语文教研员顾春雨老师进行了评课和总结。她对两位青年教师的习作课给予了高度的评价，认为教师们精心提炼习作知识，而这是学生学习表达的重要支架，并能做到课堂“教学评”一致，值得借鉴。

此次活动的开展，不仅为语文教师搭建了互相交流的平台，也展现了授课老师的专业素养和教学技能，更聆听了专家对于习作教学的专业指导。这必将激励着每一位教师进行深入的探索，以培养学生习作的基本技能和提升学生习作的基本素养为目的，走向习作教学的更高境界。

文编

郑晓春

美编

俞旻璐

图片

戴雯婷

审核

茅旦华华梦娇

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若不介意，可