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曼陀罗的功能与分析2

原文摘自《儿童曼陀罗绘画分析理论与实践》

作者：陈灿锐高艳红

编辑：李允

三，《双极情感曼陀罗》：情绪是心理评估和心理治疗的重点。从曼陀罗治疗的角度来看，积极的情绪与自性动力发挥顺畅相联系；消极情绪则与动力受阻或情结相关；而平静的觉察则与自我的功能相关。

所以，了解积极情绪，可以理解他们的兴趣爱好等，甚至可以进一步理解他们的自性动力；了解他们的消极情绪则可以理解其创伤的形成、情结的结构特点及相应的人际模式；而平衡积极和消极情绪的能力则是自我功能的重要表现。因此，通过情绪理解心理动力是曼陀罗绘画的要点。

双极情感曼陀罗要求绘画自己开心与不开心时的样子，等绘画结束后再进一步询问。与成人相比，儿童对情绪的识别和控制相对较弱，但儿童情绪平衡的重要部分又是管理情绪的能力。

A情绪分化：指用不同的颜色来表达两种不同的情绪状况，分化的水平意味着自我对内心需要的觉察程度。情绪的分化能力依次为：无分化-颜色分化-颜色和高级分化。

B情绪表达：指表达情绪的细致程度，情绪表达能力越强，意味着自我拥有越多的资源来管理情绪。表达能力的指标依次为：嘴巴-眼睛-眉毛-身体。

C情绪沾染：指情绪表达的色彩和自我颜色之间的关系。包括五种水平，依次为：不确定-沾染消极情绪-沾染两种情绪-沾染积极情绪-情绪独立。

一般情况下，儿童的自我易与积极情绪认同；

如果认同消极颜色，则可能是未被满足的需要依然困扰着自我；

最理想的情况是自我不受任何情绪影响。

D情绪平衡：能否在曼陀罗里同时表现出开心与不开心的情况，是情绪接纳能力的指标。三种程度依次为：不开心-开心-开心不开心同时呈现。

如果仅表达不开心，说明情结的能量过强，对自我干扰比较大；

如果仅表达开心，意味着自我回避情结；

如果同时呈现，则意味着自我能够较好地面对和接纳自我。

E情绪转化：能够把开心不开心的情况画在曼陀罗中构成一幅具有创意的画面，是处理情结能力的重要指标，意味着自我对情结的态度。自我能否在对立情绪中自由切换，包括四种程度，依次为：分割-无分割-一体-创造性一体。

F两极颜色（开心颜色与不开心颜色）：通过对颜色象征意义的分析，进一步了解内心世界。

G两极事件（开心事件与不开心事件）：指引发开心与不开心的现实事情。开心事件常常与愿望的满足相关；不开心的事件常常与需要的受阻相关。分析中应该立足现实，不能仅在象征的层面工作。

李允

★内观行者

★慧觉居士

★慈宗唯识学人

★旅德心理学家褚晓兵博士特别助理

★跟随德国著名心理学家现代心理治疗体系奠基人亨利博雅学习系统排列，已经整理亨利老师中国授课近个案

★首批德国系统排列协会海外会员

★德国系统排列协会认证系统排列导师

★德国米尔顿艾瑞克森催眠学院认证催眠师

★臼井灵气疗愈师

★教练技术二阶段导师

★辽宁沛芝堂连锁药房创办人

慧觉空间主人

李允:

智慧前行?觉悟人生

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